说真的。
阿尔伯特也不知道这节政治课到底是怎么结束的，只恍惚地听到一声“下课”。
他低下头，深呼吸，以缓解大脑发胀的感觉。
这次，同样是一节令人印象深刻的课程，从头到尾的每一个细节都能让人记得清楚，这位名为霍尔莫斯的老师懂得怎么挑动学生的神经，上他的课，再怎么划水，都基本不可能跌出及格线。
他看向窗外，瓢泼大雨，一直在下，一片漆黑，不见半点天光。
接着翻开了笔记本。
趁着记忆依然格外清晰尽快记录下来。
这个学期，总体上的目标依然是在【符文逻辑学】上有所进展，其他学科，多线并行操作仍然是必要的，此后数个周期，不会有大变动，的确，人的时间始终是有限的，但他觉得，单就现在的程度，时间这东西挤挤总是有的。
不用担心记不住，少年能够感觉到，自己的思考真的能够随学习深入而缓慢加速，【塞德拉斯人】的大脑硬件，真的能够锻炼增强。
既然如此，要做的就只有翻开书，投入时间。
他认准了对手，要真正搞懂符文背后的内在机理，那么，其他东西都得靠边站，他骨子里有股韧劲，狠劲，轻易不会放手，除非他发现了这是错误的——那么他改正的时候也会很干脆。
很早以前就有熟人说过了。
他这人，做人做事都是一贯的道理，也并不像看上去那样平和，他实际上坚韧得多，比起学者。
倒更像一匹野狼。
“班长？”
少年没有回应。
“...阿尔伯特？”
“...什么事？”
是埃米尔，同宿舍的孩子。
“我们宿舍里几个人晚上在宿舍一起吃，班长你来不来？”
“不来。”
他微微摇头：“有事。”
“...我知道了。”
阿尔伯特多看了眼少年转身离开的样子，合上笔记本，取出其他册子，在上面描画。
“阿尔伯特。”“...”
同桌的塞西莉娅递给他一张纸，他随手在上面写下了解题思路，便继续写他的东西。
塞西莉娅看了眼埋头写画的少年。
也继续做自己的事。
少女竖起了头顶的毛绒耳朵，心情愉快地向后转动，抖了抖，轻点着搭在座椅靠背上的尾巴尖，集中注意力对着纸面开始冥思，暂时没有什么能干扰到她的好心情。
这些日子里，她已经能够很好地解决平时遇到的各种问题了。
其中包括，怎么和家乡隔着大洋的同班同学们友好相处，适应了这里和草原完全不同的风土人情，学会了应对生活中的小细节。
还有就是她感觉自己已经摸清了他的行动方式——要和这位性情冷静的同桌相处只需要记住三件事：
一.不要在上课和课间用跟学习工作无关的事干扰他，嘴上不会说什么，但他表示出来的意思就是不爽，非常不爽。